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编 / 刘运良 总编 / 程慧
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文化的力量——江西理工大学传承弘扬“理工家文化”的实践与思考
引言
7月14日，由中国高等教育学会学生工作研究分会和江西理工大学联合主办的“2018年全国高校学生工作暑期高级研修班”在江西理工大学逸夫楼报告厅正式开幕。7月16日上午8：00，江西理工大学党委委员、副校长李国金在逸夫楼学术报告厅做了题为“文化的力量——江西理工大学传承和弘扬‘理工家文化’的实践与思考”的主题报告。下面，就让小理带你一起回味这次精彩的报告！
文化的力量——江西理工大学
传承和弘扬“理工家文化”的实践与思考
——江西理工大学党委委员、副校长 李国金
副校长李国金首先欢迎大家来到千年宋城、革命摇篮、世界钨都、稀土王国、客家摇篮——赣州，来到这座国家历史文化名城，来到江西理工大学。他表示很高兴有这样的机会和来自全国各地的优秀同仁做进一步的交流，作为学工人，大家都知道，育人是一个系统工程，牵扯面广，但起决定性和恒久性作用的是育人文化。作为同行和东道主，今天想把江西理工大学的育人文化向大家做一个推介和交流，以期达到相互促进，共同提高的本心和目的。
一、文化之力：文化对于育人的作用与意义
从校史看学校的精神根基：有为者有位。
从发展看学校的文化内涵：百花齐放者春至。
从现状看学校的办学特质：善营者善育。
二、文化之塑：理工家文化的表现与载体
（一）把职业当事业，提升育人的内生动力
一是解决认识的问题：明晰使命，树立自信。
二是解决发展的问题：锻造队伍，锤炼技能。
三是解决保障的问题：解决身份，提升待遇。
（二）把学子当孩子，增强育人的主动自觉
一是突出引航思想。
二是突出成长服务。
三是突出素质提升。
（三）把校园当家园，营造育人的有效氛围
一是要上下联动，强化全员育人。
二是纵横相济，推进全方位育人。
三是知行合一，布局全过程育人。
（四）把同仁当家人，打造育人的暖心合力
一是营造团结和谐的氛围。
二是打造学习提升型队伍。
三是锻造能量满格型状态。
三、文化之思，育人文化中的核心与关键
一是要聚焦学生成长成才主业，保持定力。
二是要围绕队伍的提升团结，同心同向。
三是凝练个性的特色亮点，潜心培育。
四是着眼个人的开放发展，修炼内功。
五是饱含职业的激情进取，勇往直前。
副校长李国金指出，文化是民族血脉、人民精神家园，是一个国家、一个民族的灵魂，十九大报告中习近平总书记指出：“文化自信是一种更基础更广泛更深厚的自信”，作为高校思想政治工作者，我们就是要有这样的文化自信，要有新时代的文化自觉，把职业当事业，提升育人的内生动力；把学子当孩子，增强育人的主动自觉；把校园当家园，营造育人的有效氛围；把同仁当家人，打造育人的暖心合力，厚植贴近学生成长成才的文化氛围，真正实现以文化人，以文育人。
李国金，男，江西理工大学党委委员、副校长，分管学校学生工作、共青团、招生就业和安全保卫工作。他长期从事学生工作，是从一线辅导员成长起来的高校领导。分管学生工作后提出了“夯实基础、强化本职、创造品牌”的学生工作思路，构建了“系统化教育、精细化管理、亲情化服务”的学生工作模式，实现了“投入上全心、内容上全面、对象上全体”的育人新格局。他连续二十年担任江西理工大学心理健康教育与咨询中心兼职咨询员，即使担任校领导后也没间断，坚持每周为同学们做心理咨询，用自身实际行动践行着江西理工大学的“四把”育人“家文化”。